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用教育家精神写好学生心田的诗

四月,是江南最美的时刻。江南烟雨美如画,人间盛景自春来。自古以来,多少诗人用笔描绘着美丽江南。诗人是令人敬慕的。教师也是诗人,他们在用心血在写诗,写着人们最关注的明天的诗,这诗不写在稿纸上,而是写在学生的心田里。

吟诵着《江南好》,行走在这座开满鲜花的城市,美景固然令人陶醉,然而更令我回味的,却是此次学习之旅的收获——教育家精神。这份收获沉甸甸的,它犹如一颗璀璨的夜明珠,驱除黑暗,照亮前路。

何谓教育家精神?习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中写道:“心有大我、至诚报国的理想信念;言为士则、行为世范的道德情操;启智润心、因材施教的育人智慧;勤学笃行、求是创新的躬耕态度;乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心;胸怀天下、以文化人的弘道追求。”理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求,引领着我们教师队伍成长。作为一所学校的管理者,更应在教育家精神引领下,成长为教育家型校长。

教育家精神就是一种“引领”。南京大学教授季春梅,通过“教育家精神引领教育家型校长成长”讲座,引领学校管理者走向自觉的专业发展,坚定了我们用教育家精神写好学生心田的诗。

“人无精神则不立,国无精神则不强”,教育家精神是教师发展的灵魂和底蕴,也是教师成长的标杆和灯塔。一个校长教育的良知要先于他的办学思想。良知者,不待虑而知也。因此,校长要正确地、创造性地落实,而不是简单地执行,更要敢于往前多走几步。

在教育家精神的引领下,学校管理者要在更大的坐标上讲自己的故事,在更大的人生坐标面前,任何时候都可以成为自己新的起点。我们要在岗位上认真实践,上好每一节课,教育好每一个孩子,让每一个孩子都能拥有幸福人生。

教育家精神并非遥不可及,它就在我们日常工作的点滴之中。我曾读到过一篇深受学生喜爱的文章,意外的是这篇“热度”爆棚的文章出自一位大学宿管阿姨之手。即使在宿管员这个看似普通的岗位上,用心用情,也是能耕耘出一番事业的。

学校育人是由多个部门共同发力的。不管是教师,还是职员,抑或临聘人员,我相信大家在学校每一个平凡的岗位都能做出不平凡的业绩,尊重每一个人的付出。老师爱岗敬业,是在践行教育家精神;门卫保驾护航,也是在践行教育家精神;宿管员爱生如子,更是在践行教育家精神。

我们虽然平凡,但绝不平庸,用教育家精神写好学生心田的诗。教育,并无他物,唯有爱与责任。践行教育家精神,想大问题,做小事情,便是从细微之处做起,将每一件小事做到极致,将每一份好事发扬光大。

苏州之行,启智润心。教育家精神,引领一路芳华。新征程上,我们定将牢记“为党育人,为国育才”的初心使命,树立“躬耕教坛,强国有我”的志向和抱负,把教育家精神融入立德树人全过程,让教育家精神在日常教育生活中扎根,为每一位学生的健康成长和全面发展贡献智慧和力量。

(作者黄琨系祁阳市第二中学党委书记)

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