【个人简介】
王文科，男，中山大学组织部的一名管理干部，自2009年起，开始从事中山大学干部在线学习中心的管理工作，至今已连续组织学校中层干部在线学习6期，专题学习5期。从去年开始，连续在科级干部中开展在线学习3期。在做好在线学习组织管理工作的同时，还对相关工作进行了理论研究和探索，2014年完成中组部课题，并提交论文《干部教育培训信息化工作积极管理模式研究》。2015年—2016年，在我校开展相关党建课题研究，探索中山大学干部在线学习的移动终端应用。
【工作报告】
2015年至2016年，随着“两学一做”教育实践的开展和我校校园、学科建设的不断拓展，中山大学干部在线学习中心工作在继续按照既往的运行模式开展的同时，也遇到了一些新的问题，需要不断改进工作方式，探索更加适应新形势的在线学习管理办法。过去的一年里，本人主要从如下几个方面着手，做好在线学习工作的保障工作。
一、精心设计管理办法
建立组织保障体系。一是每期在线学习活动均由学校党委作出统一部署，对在线学习活动的组织开展和学员参加学习提出明确要求;二是党委组织部与相关职能部门切实抓好课件资源建设、网络平台服务和督学助学等工作;三是在相关二级单位建立联络员机制，协助党委组织部做好本单位干部在线学习任务的落实。
二、耐心细致做好保障
做好技术支持和服务保障工作。一是通过多种渠道进行实时培训服务，技术上保证学员顺畅使用学习平台。培训期间，不分节假日，几乎每天都有学员通过短信、电话、e-mail、学习平台留言板等方式向班主任、联络员提问，能解答的尽快给予解答，不能解答的请其咨询或代为咨询国家教育行政学院。二是做好学员学时任务完成情况统计，并结合学校办公自动化系统短信平台和电话通知等手段为学员学习提供相关咨询(如账号错误，需更改账号，并保留相关学时数)。
三、适时开展督学助学
抓好督学助学工作。一是适时通过学校办公自动化系统短信平台及电话通知等手段，提醒和督促学员按计划完成学习任务。二是不断探索如何更好发挥二级单位联络员作用，为更加有效做好督学助学工作提供有力保障。
四、着力解决面临问题
主动适应学校发展变化，顺畅学习工作开展。一是在院系联络人员变动较大的情况下，设法通过党务工作和办公室工作相关人员，有效开展学习服务和联络工作。二是与面授培训相结合，让学员在接受集中学习之余，在线学习指定课程，不同学习形式形成良性互补的同时，也在较大程度上达成了督学促学效果。
五、研究探索拓新思路
开展相关工作的课题研究。一是在做好干部在线学习日常管理工作的同时，也对相关工作的总体发展形势有所关注，并对相关管理模式进行研究和探索。二是从丰富学员学习手段、提高其学习积极性着眼，开展相关课题研究——《中山大学干部在线学习的移动终端应用研究》。
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