个人照片
【个人简介】
丁维光，男，汉族，硕士，中共党员，锦州医科大学党委副书记，教授、主任医师，锦州医科大学社会主义学院院长。
【工作报告】
秉持“船长精神” 做好网络培训的“掌舵人”。
管理学大师、现代管理学奠基人彼得·德鲁克在半个多世纪以前曾指出，左手管理，注重组织有效性；右手信仰，强调组织正确的使命，两者结合才能为组织带来真正的福祉。
半个多世纪后的今天，德鲁克的思想依旧具有深刻的指导意义，带着对学校统战工作的美好希冀，我从“管理+信仰”的角度出发，开启了锦州医科大学社会主义学院以及网络培训的管理之路。
一、搭建平台，寻求突破
锦州医科大学现有统战对象330余人，分布在学校教学、医疗、管理多个岗位中，具有高学历、高层次、高热忱的特点。他们希望有一个自我提升的平台，学校也希望打造一个党外人士自我展示的平台，为学校、为锦州市发展建设更好地贡献力量。带着这样的期许，我和学校相关职能部门工作人员，赴中央社会主义学院以及其他兄弟院校进行实地考察调研，发现建立社会主义学院是一个实现上述目标的突破口。
在学校党委的高度重视和大力支持下，锦州医科大学社会主义学院于2016年11月成立，是继辽宁大学、沈阳农业大学之后辽宁省内第三所建立社会主义学院的高校。
二、创新形式，取长补短
社会主义学院的建立为学校党外人士提供了一个好的平台，但是如何利用平台开展工作，开展什么样的工作等一系列问题又摆在了眼前。前期考察发现，社会主义学院多是以讲座的形式进行集中培训，这样的方式具有覆盖面广的优越性，但也存在方式单一、时间固定等弊端。为了克服以上弊端，我一直在思考是否可以利用网络或者手机这类新媒体开展一种时间、地点灵活，资源丰富，信息量大的培训，而国家教育行政学院的专题网络培训在师资力量、课程设置等多个方面都是我们所需要的，因此，我决定采取课堂教学和实践教学相结合、网络培训和集中讨论相结合的方式开展培训，吸取多种培训方式的优点，制定出了内容丰富、紧跟统战工作前沿动态、符合学校统战工作发展目标的培训计划，为社会主义学院各项工作顺利、有序、高效开展奠定了基础。
三、开展培训，取得实效
为了做好专题网络培训工作，我采取了德鲁克的“管理+信仰”方式提高专题网络培训的实效性。左手管理，我提出“一周一查、重点监督、及时沟通”要求，即每周检查学员学习进度，及时通报；对于进展较慢的学员进行重点监督，实时跟进；如通报两次进度都较慢的学员，则通过电话或者面谈的方式，了解情况，积极帮助学员解决困难。右手信仰，我从统一战线的发展史为出发点，向学员娓娓讲述了中国共产党与民主党派之间的深厚情谊、民主党派在各时期作出的伟大贡献，号召学员继承各民主党派和社会团体的优良传统，莫忘初心，与中国共产党携手前行，继续书写伟大的中国梦。
通过以上管理方式，学员们对于培训的意义有了全新的理解，在出色完成繁重的教学、科研、行政等本职工作的同时，克服种种困难，按时并保质保量地完成了专题网络培训的课程要求，甚至许多学员在专题网络培训平台关闭后希望能够再次开放，想多学一会儿。在全体参训学员的积极配合下，本次专题网络培训注册率达96.4%，合格率达96.4%。
通过培训，学员们深化了理论认识，提高了思想政治素质；熟悉了新时期统一战线各领域的方针政策与工作要求，为提高统战工作科学化水平打下了坚实基础；拓宽了视野，提高了自身素质与工作能力；加强了交流，增进了友谊。
四、多措并举，夯实基础
2017年6月2日，组织参训学员赴锦州苹果廉政文化教育基地开展实践教学。学员们听讲解、看图片，重温了中国共产党“艰苦奋斗、廉洁自律、以人为本、执政为民”的廉政文化和廉政精神，对社会主义学院第一期培训班的内容有了更加深入的理解。
2017年6月14日，举办了统战成员“学知识 学精神”竞赛活动，进一步巩固了社会主义学院第一期培训班的学习成果。
五、总结经验，收获成长
网络培训转瞬即逝，回首这20天的管理之路，我认为主要有三个特点：一是形式新颖、灵活。专题网络培训所需要素只有电脑和网络，不受时间和空间限制，学员可以根据自己的情况进行选择、调整，为学习提供了便利。二是资源丰富、信息量大。本次专题网络培训包含了29个视频课程，主讲人都是政府或者高校从事统战研究多年的专家，覆盖面广、时效性强，这些都是传统的课堂集中培训无法做到的。三是科学设置、便于管理。本次专题网络培训设有管理员，管理员可以随时查看学员学习进展情况，为学院管理提供了便利。
有人曾说，网络是把双刃剑，那么网络培训是否也是双刃剑？我认为，任何事物离开了科学管理，都会使它的优越之处黯淡无光，因此，作为管理者，我们要做的就是用科学的管理，放大网络培训的闪光点，绽放它的光彩。
首先，要做到知己知彼。在选择网络培训时，要了解培训体系、内容、方向以及管理模块，这样才能选择最适合的培训。
其次，要做到实时跟进。传统的集中培训，其时间、地点、场所等因素是固定的，因此管理者随时都能够了解学员的学习情况。而网络培训则不然，管理者不能及时看到、听到学员的反馈，因此就需要管理者及时查询学员学习进展情况，透过数字进行管理。
最后，要做到看似“放任不管”，实则“牵肠挂肚”。因为网络培训特有的灵活性，管理者看似退出了管理的舞台，实际上，管理者的任务更重、难度更大、付出更多，要随时、随地查看学员进度。如果发现个别学员学习进度长期落后或停滞不前，则需要投入更多的精力来跟进，这对于管理者来说既增加了工作难度，又增加了工作量。
欧洲人常讲“船长精神”。《泰坦尼克号》电影中，感动人的除了男孩女孩的故事之外，就是那个坚决不走、指挥若定的船长。随着时代的变迁，管理的方式会发生变化、管理的载体也会发生变化，这就要求管理者的角色也要随之变化、与时俱进。如果面对变化，管理者自己力不从心，那么你所掌舵的船又怎么能乘风破浪，驶向成功呢？
京公网安备 11011502002811号