【个人简介】
乐碧兰，2006年毕业于广西贺州学院。秉承“热爱幼儿教育，关心每一个孩子”的个人信念，自毕业至今一直从事幼儿教育工作，先后担任班主任教师、年级组长、总务副主任、德育副主任职务，现任南宁市西乡塘区双定镇中心幼儿园德育副主任。
【参训心得】
成为一名教师是我一生中最美好的事情，看着幼儿园里的一群群孩子在自己的带领下健康快乐地成长，让每个孩子都成为园中绚丽斑斓的花朵，是我最开心的事情。今年，我有幸参加了国家教育行政学院中国教育干部网络学院组织开展的2023年教师思想政治素质和师德素养提升专题网络培训，我受益匪浅，对于幼儿园、家庭及教育三者之间有了更深的理解和反思。
家庭是幼儿最早接受教育的地方，家长是幼儿的第一任教师，家庭教育是所有教育中最持久、最基础的教育形式。家长是教育的合作伙伴，幼儿园家长认同幼儿园教育理念，参与教育活动，二者共同构成了幼儿园教育资源。只有家园合作得当，幼儿园教育培育的幼苗才能茁壮成长。针对幼儿园教育工作中出现的问题，我们要加强与家长的沟通，密切家园联系，使家长参与到幼儿园教育教学中，这是《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园教育工作的重要特点之一。本篇文章以工作实践为依据，从家园沟通、合作、共享等几个方面，探讨如何有效进行家园工作。
一、家园沟通，形成共识
家园沟通是促进幼儿园教育工作的重要措施和途径。家园沟通可以使家长更好地了解幼儿园教育，更好地配合幼儿园教育工作，使家长在家园共育的基础上，更加有效地推进幼儿园教育工作。
1.为家长安排家长学校
家长学校有助于家长更好地了解幼儿园的教育理念、教学方法和课程设置等，也是家长了解幼儿园教育的重要途径之一。我们结合本园实际，通过线上直播、讲座等形式向家长宣传教育理念、教育方法等，提高家长的科学育儿水平，改变家长守旧的育儿观念，从而促进幼儿园各项工作的开展。
2.让家长参与幼儿园活动
家长参与幼儿园活动有助于增强家长对幼儿园教育有更深入的感性认识，进一步了解幼儿园的教育工作并加深对教师工作的理解，这也是促进家园合作的一种有效途径。鼓励家长积极参与幼儿园活动，能够进一步加强合作关系的发展。例如，我们在“壮乡三月三”“六一”儿童节等文艺演出中，让家长观看孩子们的演出，以便他们能够对我园教师队伍的整体素质和水平有所了解。为了提升年轻教师的专业能力和水平，我们定期组织教师向家长进行公开课展示，旨在让家长了解教师的教育理念、教育方法和整体素质。
3.让家长参与评教活动
家长参与评教活动有助于家长了解教师的工作态度、教育理念、教育方法、教育效果等，有利于促进教师队伍的全面发展，更有利于加强家园联系，促进教师与家长的沟通交流。我们通过线上、家访等方式让家长填写调查表，例如在“九九重阳尊老敬老”活动中，我们让家长填写《您喜欢幼儿园开展什么样的活动》调查表，通过调查表了解活动的开展情况，并根据家长的反馈完善今后的工作。
二、家园共享，相互补充
家庭教育尽管具有独特的优势，但也存在较大的局限性。主要表现在：家长对孩子的爱有时候会变成溺爱；家长有时候会误导孩子；家长缺乏科学的教育方法等。只有家庭教育和幼儿园教育有机结合起来，才能实现优势互补，发挥最佳的教育效果。
1.设立家长园地
我们设立了家长园地，在家长园地中向家长介绍关于科学育儿、家庭教育、卫生保健等领域的知识，为家长提供更多的知识，促进更好的家园合作。
2.设置评论箱
我们设立了一个评论箱。家长们可以通过评论箱给幼儿园提出很多宝贵的意见和建议，我们将这些意见和建议反馈给领导和教师，从而促进了幼儿园教育工作的进步和完善。通过评论箱里的意见和建议，让家园之间的距离缩短，从而促进了家园合作的进一步发展。
3.建立互动平台
我们建立了QQ、企业微信、微信等互动平台。在幼儿园教育中，我们可以充分利用互联网资源，让家长了解幼儿园教育工作，参与幼儿园教育活动，这是密切家园联系的新途径和新方式。例如：利用网络资源进行家庭教育指导、建立电子档案、发布电子问卷、开展线上亲子活动、利用微信和QQ等社交媒体平台等形式开展家园工作，让教师和家长可以随时进行交流，共同成长。利用网络资源，可以让家园之间的距离变得更近，从而实现幼儿园教育与家庭教育的优势互补。
总之，我认为本次培训对于我们幼儿教师来说是一次非常有益的学习机会。我们一直在努力，通过实践工作不懈追求，我们要在实践工作中不断探索和研究家园工作的新思路、新方法和新经验，为实现幼儿园教育与家庭教育的优势互补、家校合力而努力。
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