书香传韵，德馨满园
——广西南宁市高新技术产业开发区民大小学书香校园建设报告
以书香打造特色，以书香追求卓越，让书香溢满校园是民大小学师生的不懈追求。几年来，广西南宁市高新技术产业开发区民大小学以“建设书香校园”“提高人文素养”为指导，以“阅读经典名著”创建“书香班级”为途径，每年举办一届读书节，开展各种读书活动，引领全校师生从自身做起、从点滴做起，养成良好的读书习惯，营造人人爱阅读、善阅读的氛围，让师生的心灵与生命共同在书香之中流连，在方寸之间流彩。
一、科学决策，将书香校园建设融入学校的办学理念
一直以来，学校将书香校园的建设工作融入学校的办学理念之中，鲜明地提出“读优秀古典文章，明理睿智；读当代优秀名篇，促学增能”的理念。每年学校工作计划都将读书活动纳入学校的工作计划之中加以落实。
二、精心引领，为书香校园活动营造浓郁的阅读氛围
1.精心布置校园环境，营造阅读氛围。
校园的每个角落都是学生阅读的活页。学校通过校园墙体的改造，在教学楼、办公室、教室、走廊等墙壁上进行精心的布置和修饰。如：在教室走廊的墙壁上悬挂名人画像，张贴《弟子规》、《三字经》、礼义仁智信等经典诗词长卷等。
2.精心制定每一项制度,推进阅读举措。
学校制定一系列推进阅读行动的制度。如：师生每日读书制度、班级图书角建设和管理制度、师生读书活动检查制度、“书香班级”“阅读小博士”“书香家庭”评选制度等。制度执行有力、检查到位，每一项活动有的放矢、有章有序。
三、搭建平台，让师生尽情徜徉在浩瀚的书海中
1.充实图书资源。
（1）做好师生杂志的订阅工作，每学期学校认真筛选报刊杂志，固定投资添置新书，使阅览室藏书量逐年增加。学校阅览室有专职老师和图书管理员负责，做到书橱专用、整洁卫生、图书摆放整齐美观，并开设“好书推介”专栏。
（2）各班都有图书架，每学期由学校和家委负责为学生添置新书，孩子们也可以将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读分享。每班的图书达人手至少3册。班级图书有专人管理，设图书管理登记本，保证既开放阅读，又管理有序。开展图书漂流活动：实行班班互动，生生互动；同年级图书角的图书定期交流，横向流动、资源共享。
（3）教学楼各楼层设有楼层书吧，由图书室老师负责充盈图书，各楼层班级轮流管理，给全校学生提供一个全面开放的读书场所。
2．举办读书节活动。每年4月份是学校的读书节活动月，从2012年开始已有9年历史，每届读书节都有方案、主题、启动仪式、一系列丰富多彩的读书活动、活动总结等。
3.开展“亲子阅读”。
（1）印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。
（2）通过亲子阅读卡和课外摘抄本，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），参考学校推荐书目，为孩子购买书籍、订阅报刊。校园读书节时，学校邀请家长参加班级课外阅读开放课。
四、率先垂范，做好学生阅读的引路人
校长带头倡导教师阅读，实现师生共进。学校创建学习型组织，争做学习型教师，引导教师多读书、读好书，形成学习、思考、教学、提高的良性循环。学校要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。
1.让教师明确，读书是事业的需要。学校积极倡导“与书为伴”思想，学校要求每年每位教师必须认真阅读2-3本以上教育专著。
2.让教师体验，随笔是成长的足迹。新课程呼唤教师的反思行为，学校对教师提出“四勤”——“勤读、勤做、勤思、勤写”。学校要求教师积极撰写教学随笔，包括教后感、读书笔记等，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
3.让教师感受，论坛是灵动的平台。平时学校组织教师在网络平台互动交流，品味教育教学百味，积极改善自己的教育教学行为，提高自身的文化素养。今年世界读书日时，学校还积极参与了广西教育学会的读书活动，进行了线上阅读工作坊交流，内容包括教师阅读活动、班级阅读活动、亲子阅读活动。
4.让教师研讨，阅读是教学的途径。为了提高课外阅读的实效性，学校教师开展形式多样的教学研讨活动。活动形式主要有课外阅读课型的研讨，探讨课外阅读课的教学形式；经典诵读活动形式的研讨，探讨经典的文章如何真正走近学生的心灵；课外学生自主阅读的研讨，探讨如何引导学生将阅读变成学生一种自觉的学习方式。
五、立足课程，丰富学校特色办学内涵
（1）开展一日三读活动。一日三读即每日早阅读15分钟（7：45—8：00），午休前午阅读15分钟，晚上阅读至少半小时，每天阅读至少一小时。
（2）学校开设课外阅读课。每学期每个年级每周开设一节课外阅读课，以学生“悦读”为出发点，设计阅读内容。教师做好学生阅读方法的指导，如：选读法、浏览法、精读法、摘读法等，引导学生领略中外名著、吟咏古今诗文。交流课形式多样，可以是语文老师向学生推介好书，可以是师生共读，可以是阅读指导课或阅读分享课。
（3）开展“大课间经典诵读”活动。这是学校大课间三部曲之一，由学校专门老师负责带领诵读，诵读内容均为弘扬中华文化的经典诗文，引领学生读经典、背经典、用经典。
六、扎实活动，引领学生走向广阔的阅读天地
为了让学生体会阅读给予的快乐和展示自己的阅读收获，学校以每届读书节为主，每月活动为辅，开展丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，具体如下：
1.亲子共读活动，如：亲子阅读卡、亲子有声共读，引导家长和孩子共读一本书，实现大手牵小手，书香飘我家的共读画面。
2.“和作家零距离接触”活动。学校9届读书节活动共邀请了3位儿童作家进校园：2015年邀请了常新港作家，2018年邀请了辫子姐姐郁雨君作家，2019年邀请了王英勇作家。每次作家们都以幽默的语言，动情地与小书迷们分享了自己的读书故事，交流写作感受，传授了“写作法宝”，让小书迷们受益匪浅。
3.开展“我为好书代言”活动。学会推荐好书是个人口头表达能力的展示，需建立在充分阅读基础上。学校读书节活动举办教师、家长、学生好书代言活动，引导老师、家长、学生将读书活动引向纵深方向.
4.开展经典美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。
5.举办诵读、讲故事、演讲比赛：1—2年级讲童话、诵童谣；三、四年级讲成语、寓言故事；五、六年级开展以“好书伴我行”为主题的演讲活动。
6.办阅读小报或设计个性书签。为更好地展示个人的读书成果，学校鼓励学生自办读书小报或设计个性书签。三至六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报或设计一份个性书签，丰富课余生活。
7.举办“我的读书故事”现场作文比赛。开展记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验学生读书成果。
8.阅读笔记展评。每学期每个年级设计一本课外摘抄本，让学生把读书过程中的优美词句段、读书感悟、亲子阅读收获等摘抄整理，美化装饰。科研处每学期开展优秀读书笔记评比活动，并将优秀读书笔记进行展示。
9.开展“好书伴我行”主题队会。活动中，使学生充分明白了读书的好处，激发了学生的阅读兴趣，调动了阅读的积极性。
10.期末举行1—6年级阅读知识能力等竞赛活动。将每学期必读书目进行考查，督促学生读好书。
11.开展各年级诗词大会或名著知识大赛。带动学生穿梭在历史的长河中，畅览在中华民族的的古典文化里。
12.书香班级和书香家庭评比。根据各班在书香班级创建活动中的表现以及各类比赛中获奖积分情况，每月评选“书香班级”；根据学生在读书活动中的表现，每月评选出“阅读之星”和“书香家庭”，期末颁发证书。
七、活动显效，书香校园成效显著
一份耕耘一分收获。诵读滋润了师生底气，读书给予了师生灵气。学校自开展书香校园创建工作以来，校园充满了书香气息，师生养成良好读书习惯，形成了良好的学风、教风和校风。如今，读书已成为民大小学校园里一道独特、亮丽的风景。
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