苏州工业园区外国语学校董事长张永红重视“乐木课堂”在
促进学生健康成长中的作用。一有空儿，她就喜欢来到木
艺教室，和学生们一起感受学习木艺、动手操作带来的快乐。
一走进“乐木课堂”，学生们都非常投入，只为制作出自己满意的作品。
青年教师拜师学艺，认真听木工师傅吴永建
（右）讲解木工工具刨子的正确使用方法。
为制作出既美观又实用的鸟舍，合作小组的几名同学展开热烈讨论。
“乐木课堂”上，学生们在老师指导下，为校园里的流浪猫设计制作猫舍。
满怀成就感，学生们抬着制作好的猫舍，在校园里寻找合适的摆放位置。
猫舍被摆放在流浪猫经常活动的一片草坪上，
细心的学生还在上面画上了装饰画、写上了文字。
认真细致、一丝不苟，“乐木课堂”培养学生好品质。
4月的江南，春雨绵绵。苏州工业园区外国语学校校园里，草木青翠、生机勃勃，甬道边的树木上悬挂着做工精致的鸟舍、楼舍拐角处的草坪上摆放着造型别致的猫舍。这些鸟舍、猫舍都是该校五年级学生在“乐木课堂”木工老师的指导下亲手制作的。
2015年9月，苏州工业园区外国语学校开始开设“乐木课堂”。谈起开设这门校本课程的初衷，学校董事长张永红说，就是为了给学生搭建一个展示才华的平台，让学生身心合一、健康成长。
为此，学校投资建立了专门的木艺教室，包括机械操作区和手工操作区。在机械操作区，台锯、带锯、台钻等木工机械一应俱全;在手工操作区，摆放着8张木工工作台，挂架上上百种木工工具整齐有序。学校特别聘请拥有30多年实践经验的木工师傅吴永建主持“乐木课堂”，同时挑选青年教师拜师学艺，将现代教学理念与传统技艺相融合。
青年教师王坚以前教物理，现在是学校“乐木课堂”的一名指导教师。王老师介绍说，“乐木课堂”与传统课堂不一样，老师讲授操作要领和规范后，不布置具体任务，而由学生或独立、或团队合作，发挥想象力创作真正属于自己的木工作品。在老师的指导下，学生们开动脑筋，把课堂上学到的数学、物理和美术知识等有机地运用到木工制作中。比如制作猫舍，老师就要引导学生去学习很多知识，包括设计图纸、了解当地气候、什么材料防水、怎样的结构更牢固、猫的体型和习性以及计算猫舍的体积，等等。
“乐木课堂”不仅让学生学会了知识运用、锻炼了动手能力，更让他们收获了温暖、合作与成长。“乐木课堂”的开设使初二(1)班学生黄琦珍产生了给妹妹做一个小木凳的想法。她的这个小小的想法很快成为全班同学的共同愿望，也正是在大家你伸手锯一锯、我帮忙锉一锉中，小木凳制作完成了。其实，在“乐木课堂”上，学生们每每看着经过自己精心设计、打磨、制作出来的小作品，那种快乐无疑是源自内心的。
如今，在物理教师、美术教师和木工师傅的跨界组合、联手努力下，激光打印、三维雕刻等被逐步引进到“乐木课堂”，这些现代工艺为“乐木课堂”注入了新的活力，“乐木课堂”已经成为全校学生最喜欢的课程之一。
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