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阳光洒进心灵 心育引领未来——山东省莱芜市钢城新兴路学校心理健康教育札记

天空中,有阳光,也有阴霾;生活中,有快乐,也有烦恼。青少年学生,正处于身心成长的重要阶段,处于人的心理与生理成长发展并逐步走向成熟的重要时期。“国家关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见”中明确指出,要“培养学生健全的人格和良好的个性心理品质,促进每一位学生的身心健康”。学校作为培养青少年的主阵地、主渠道、主课堂,要把未成年人的心理健康教育作为作好思想道德建设的突破口。山东省莱芜市钢城新兴路学校,就是这样一所关注学生心灵、促进学生健康成长的有心学校。

教育不只是规范与约束,更是唤醒与生长。真正的心理健康教育,应是顺应学生的天性、呵护学生自由意志、尊重学生需要的教育。而这也是山东省莱芜市钢城新兴路学校长期以来所遵循的教育目标。多年来,学校牢固树立了“保护天性、尊重人性、促进个性”的办学理念,坚持“强基础、抓养成、重心育、树师表、善转后、求实效”的德育工作原则,积极开展心理健康教育工作,以便更好地促进学生和谐发展,帮助学生正确认识和对待心理上的“发烧感冒”,从而走出心灵的困顿,健康成长。

以文化人创设一方心灵净土

学校力求做到“处处皆教育,时时润心泽”,让校园内每一面墙壁说话,每一棵树木吐情,把校园建设成学生表达心声、书写理想的精神家园;落实从“心”开始的管理理念,将心育工作纳入学校发展规划,成立了学生成长指导中心,研究制定了心育方案和计划,以保证心育工作的顺利开展;推行“心灵之约”管理模式,让师生之间、亲子之间、同学之间的“你我相约”,为其架起心灵沟通的桥梁,拉近了师生间、亲子间、同伴间的距离;图书室和阅览室分别设置了专门的心理图书和报刊书架,师生可以根据需要自由借阅,徜徉书海,与好书为伴,实现心灵成长。

为保证心育工作的正常开展,学校设立了心育专项经费,建立健全了独具特色的六室(心育教研室、心理辅导室、沙盘游戏室,音乐放松室,宣泄室、团体辅导室)、一箱(悄悄话信箱)、一网(“心吧”论坛)、一线(“心灵之约”热线)、一声(校园广播站开设“心灵之声”)、一报(《心海扬帆》小报)、一刊(编印学校心理健康读物)的心理监护体系。心理健康教育教研室,负责学校心育工作的组织管理与教科研工作;在“心吧”(心理辅导室)里,专兼职心理教师开展个案辅导,解开心灵困惑;沙盘游戏室让来访者在沙盘内呈现心灵故事疏通被阻碍的能量;宣泄室的设置,缓解和化解了学生的不良情绪和压力;“悄悄话信箱”“心灵有约”热线,为教师和学生、家长架起了心灵沟通的桥梁;“心灵之声”栏目、《心海扬帆》小报,都是向师生宣传心理健康知识和自我心理疏导和调控的重要阵地;网上心理辅导站——“心吧”论坛,则可以帮助学生拨开心中的迷雾,走向晴空。

另外,学校还积极开展丰富多彩的心育活动,每年都精心组织“5.25心理健康教育活动周”——心理节,开展体验式心育活动、“心理大集”、心理健康教育进社区、心育讲座和播放心育电影、办心育手抄报、进行心育黑板报评比等活动,营造了良好的心育氛围。

强化师资,促进教师专业提升

侯尚俭校长认为:“要加强心育工作,当务之急,就是要提高教师的专业水平。”因此,学校高度重视师资队伍建设,采取了多种措施,来推动教师的专业提升。

学校心育工作由两支队伍负责,一是由专兼职心理老师组成的教师队伍,主要负责上心理辅导课,对学生进行团体辅导和个案辅导;二是由班主任和思想品德课教师领衔的教师队伍。班主任主要结合本班学生的思想与心理波动,设计心理班会,进行有针对性的教育与集体辅导。而思想品德课教师所承担的任务更加艰巨:学校将思品课教学与心育进行整合,打破了思品教材的顺序,把初中思品教材中关于心理教育的内容整合为8大模块,要求思品课教师开设相关课程,实现育人与育心的有机统一。

学校将心育工作纳入师资培训,每学期都组织心育骨干教师参加区级培训、省级培训、交流培训等活动。学校还积极创造条件,鼓励教师积极学习心理辅导与咨询知识,现已有14名教师取得了国家心理咨询师资格,为学校心育水平的提升提供了师资保障。

一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。让学生形成健康的心理,教师就要不断完善自己的人格,提升自己的人格魅力。因此,学校积极关注教师心理健康,通过专题培训、举办“工作坊”、组织文体活动、参加社会实践等相关活动,以维护和调适教师心理,力求让教师在学校中快乐的教学、幸福的生活。

解构教学,培养学生健康心理

为在学生中营造一种关注心理健康、明白心理健康、重视心理健康的氛围,全方位加强心育,学校积极寻求心育工作开展的特色创新之路。为了保障心育教学的顺利开展,学校采取了多种措施,充分发挥课堂的心育功能,对现有教育教学工作进行了课堂解构。

学校开设了专门的心育课,编印了心育校本课程,将心育课纳入课程表,实现常态化;学生成长指导中心定期开展心育教研活动,经常举行校级的公开课和观摩课,以提升心育教师的业务水平。

学校坚持在学科教学中渗透心育,定期征集编印学科渗透心育的优秀案例,供教师学习交流。课前,老师认真备课,作好充分的教学准备工作;课上,针对孩子的年龄特征和学习生活中的具体问题,为学生的心理健康发展做出适时指导和引领;课后,观察了解孩子的变化情况,对于孩子的优点,及时地给予孩子鼓励和强化。学校旨在让广大教师成为学校心育的践行者,引导学生积极、健康、阳光地发展。

家校协同,共同培育阳光之花

学生要健康成长,只有学校教育是远远不够的。只有家校携手,才能共同提升。学校积极搭建家校互动平台,召开特色家长会,尝试开展“体验互动式亲子家长会”,让孩子和家长在亲子活动中学会沟通,学会感恩与回报;开设家长沙龙、举办家教讲坛,为家长作心育辅导讲座,引导家长掌握科学的育人方法,走出家庭教育的误区;利用网络平台搞好家校互动,做好快捷沟通;发挥家长委员会的作用,形成教育合力,争取家长的配合与支持,让家长和老师成为同事和朋友,沟通与教育同步,共同呵护孩子成长;学校还定期编印《心海扬帆》《家校彩虹桥》,宣传学校教育理念,普及心理健康知识和心理辅导、家庭教育的策略与方法,进行家教指导。

另外,学校还充分发挥社会力量,利用钢城区爱心e站、莱钢炼钢厂心智体验基地、莱钢医院“杏坛”讲堂、泰安励志心理发展研究中心和曲师大研究生实习基地对家长、师生进行心理健康教育;同时,开展心育进社区活动,发挥学校教育的辐射作用。

艺苑芬芳,引领学生身心成长

艺术教育,不仅能够提高学生艺术素养,提升审美素质,陶冶情操,还能够健全学生的心理,让学生的情感通过艺术教育获得释放,协调发展各种潜能。

学校切实抓好课堂教学主渠道作用,致力于锻造优良的师资队伍,严格落实课程方案,抓实抓好艺术课教学,让“面向全体、全面发展”得到落实;学校努力做好课程开发和社团活动的结合,成立了声乐、舞蹈、书法等多个学生社团,并做到教师、学生、器材、场地、时间、内容“六落实”,努力使每个孩子都成为“合格+特长”的人才;学校充分利用家庭和社会教育资源,为开展学生艺术教育活动创造条件,形成了学校、家庭、社会“三位一体”的艺术教育网络,促进了学生的身心健康发展。

现在,由学生自主策划并举办的艺术节、读书节、科技节、合唱节等已在校园中全面铺开:金秋艺术节,各班推荐优秀节目参加汇演;合唱节上,师生共同参与,人人成为演员;科技节的科技小制作、科幻画等异彩纷呈。近年来,学生在各级各类艺术展演和比赛中夺金摘银连创佳绩,接连斩获亚洲超模冠军、全国“飞天杯”金奖、全省声乐比赛金奖等一系列优异成绩,充分展示了学校素质教育的丰硕成果。艺术教育,已经成为了学校教育品质的“金”名片。

心育之路虽然充满艰辛,但一路走来,也收获了丰硕的果实。学校先后荣获全国青少年普法教育先进单位、全国外语实验学校、全国红旗大队、全国语文主题学习示范学校、省规范化学校、省心理健康教育先进单位、省首届心理健康教育特色学校、市中小学教育教学工作先进单位、市中小学德育工作先进单位、市级教学示范学校、市创城及未成年人思想道德建设“先进单位”等殊荣,一面面闪光的奖牌彰显着这所名校的深厚积淀,也预示着新兴孩子的幸福明天!

心育工作的开展,事关学生的终生发展,事关社会的和谐进步,事关国家的长治久安。心育工作的开展,铸就了学校优良的教风、严谨的学风,教育教学质量稳步提高,办学水平和毕业生质量也得到了社会和家长的一致好评。今后,山东省莱芜市钢城新兴路学校将继续开展心理健康教育,关注学生成长。心香一瓣,捧出一手阳光,洒满学生的心田!

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