去年元旦时，我意外收到一张贺卡，是一名已经毕业的学生李小苗寄来的，上面写着这样一句话：“豆校长，因你一个道歉，让我永远印象深刻；因你一个道歉，让我永远自豪有这样的一个校长。”看着贺卡，我心中却有几分惭愧。
还记得一年前的一天，我鼓起勇气，走进了高三(3)班教室。见我进来，教室里顿时鸦雀无声。“同学们，今天我是来道歉的。我要郑重地向李小苗同学说一声‘对不起’。因为没有调查，我就轻率地下了结论，错怪了她。李小苗同学，你能原谅老师吗？”话音刚落，学生们顿时都愣住了，但紧接着就是一阵热烈的掌声。李小苗急忙站起来，脸涨得通红：“豆校长，我一点都不怪你。”但我却分明看到了她眼里亮晶晶的泪花。
事情还得从三天前说起。那天下午，自习课的铃声一响，主管教学的我，习惯性地去教室检查纪律。当我走进高三(3)班教室时，耳边是一片吵闹声。同学们见我来了，很快安静了下来，但教室后排的一个女孩和两个男孩却依然低着头在那里有说有笑。本来闹哄哄的自习课就已经让我有些生气，没想到我进了教室，他们还无动于衷。
“你们几个在干什么？”我一声呵斥。女孩抬头一愣，赶紧把手里的东西往抽斗里藏。但她慢了一步，我看见了，是一个手机。学校明令禁止学生带手机。“谁让你把手机带进教室的？把学校的规定当作耳旁风！高三了还不知道学习？上课了还嘻嘻哈哈成什么样子？”我一句接一句地批评那个女孩，并没收了她的手机。女孩低着头，一言不发。
第二天，高三(3)班的班主任张老师找我解释道：“校长，昨天的事我调查清楚了。那天高考报名，需要网上缴费，李小苗就用男同学的手机交钱，根本没注意到上课铃声，也没有看见你进教室。”本来还在气头上的我动摇了，问：“李小苗平时表现怎么样？”张老师评价道：“她表现不错，学习好，人品也好。前段时间，有个孩子视力不好，她主动让出了自己在前排的座位。”
我的确错怪了李小苗。“要不要给她道个歉？”我跟张老师商量。张老师认为没必要，但我心里起了波澜：我们常常教导孩子要有错就改，常常讲身教胜于言教，可为什么到自己身上落实却这么难？为什么自己就不能给孩子做个榜样？想到这，我毅然走进了高三(3)班教室。
我很快忘却了这件小事，但没想到李小苗还记着。其实，我们在孩子们面前总是以“师者”自居，常常要求他们这样或那样，却往往忽略了自己的言行举止，生硬说教自然也就苍白无力。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。”如果我们能从自身点滴做起，发挥“身教”的魅力，赢得学生的信任，收获教育的喜悦，有何不可！
（作者系陕西省澄城县职教中心副校长）
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