近日，广东石油化工学院的《与世界共处与祖国同行——后疫情时代中国海外留学生的“国家认同”和“责任担当”调查研究》和《空净计划——基于浓度智能控制的消毒杀菌系统》，在第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中夺得全国二等奖。
“学校以‘挑战杯’等竞赛为导向，构建了‘组织+体系+平台+师资+实践’五位一体创新创业教育模式，以及‘前端培育、中端实践、后端孵化’的全链条工作体系。”广油团委书记赖新华说，学校致力于把双创落到实处，而非“为比赛而双创”，佳绩背后，离不开学校领导的高度重视，以及创新创业学院、团委、二级学院的合力推进、资源整合。
广油成立以学校党委书记、校长张清华担任组长的创新创业教育改革工作领导小组，并出台奖励办法、教师职称评审文件，大力奖励在“挑战杯”“互联网+”等高层次竞赛中获奖的师生。学校还将教师指导“挑战杯”“互联网+”竞赛的成绩单，列为教研科研业绩成果评价条件。
在强化课程体系建设方面，广油将创新创业课程纳入通识教育。学校创新创业学院常务副院长李哲表示，创业的内涵包含“创办自己的企业”和“在岗位上创造业绩”。双创课程除传授知识，还旨在培养学生“做什么事都比别人更专注努力”的企业家精神，大众化的双创培训也有利于每一位学生的发展。学校还定期举办攀登大讲堂、双创成果展和双创沙龙等活动，举办校级、院级的宣讲活动，营造浓郁双创氛围，让双创精神深入人心。
为进一步提升学生参与双创活动的热情，广油积极探索双创校校协同、校地协同、校企协同的“三个协同”育人机制，借助校外实践教学基地和产学研平台，给学生初创项目提供良好的孵化条件。学校西城校区还建设了5000多平方米的双创大楼，学生团队入驻免租金、水电费。
如何打造一支业务精、素质高的校内外创新创业教师队伍？广油通过校外高层次师资培训班开展“外培”，举办精英训练营开展“内训”。通过聘请企业家、知名学者、创业校友等方式，遴选高层次导师入库，由校院两级领导带头指导项目。广油还建立全天开放性实验室，配备高层次教师队伍指导学生科学选题、自主开展研究，鼓励学生积极参加导师的高层次科研项目。“我们支持师生共创，让教师的科研思维与学生的商业思维结合起来，打通项目落地‘最后一公里’。”赖新华说。
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